JESIENNA POGODA

Dzieci z grupy „Malinki” podjęły się zadania obserwacji jesiennej pogody. Zgłębialiśmy wiedzę dotyczącą takich trudnych problemów jak ruch obiegowy i obrotowy Ziemi, budowa Układu Słonecznego, liczyliśmy planety i porównywaliśmy ich wielkość, wygląd i odległość od Słońca. Wiedza ta posłużyła nam do wyjaśniania takich zjawisk jak powstawanie dnia i nocy oraz następstwo pór roku.

Przedszkolaki poszerzały swoją wiedzę na temat powstania deszczu, który jest charakterystycznym zjawiskiem dla jesieni. Rozmawialiśmy też o różnych stanach skupienia wody i wprowadziliśmy pojęcie „pary wodnej”. Wykonaliśmy również eksperyment na temat tego co pływa, a co tonie w wodzie.

„Malinki” stworzyły także kalendarz pogody. Na początku zapoznaliśmy się z ikonami przedstawiającymi zjawiska pogodowe a następnie dopasowywaliśmy ikonę do napisu, który odczytywaliśmy globalnie. Aby utrwalić nazwy dni tygodnia w kalendarzu zaznaczamy także nazwy kolejnych dni, które staramy się czytać z dziećmi całościowo. Zadanie to jest dla przedszkolaków dużym wyzwaniem, ale też wielką przyjemnością, na którą każdego dnia czeka wyznaczony dyżurny.

Deszczowa aura sprzyjała „Malinkom” w tworzeniu barwnych prac plastycznych i technicznych takich jak tęczowe chmurki czy lornetki oraz poszerzaniu repertuaru dziecięcego o nowe piosenki i budowaniu poczucia rytmu podczas gry na instrumentach.